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體育教學管見

(文章來源: 【】    發布時間        瀏覽次數:  次)

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從教近30載,經歷從“兩基”到“普九”、從“應試教育”到“素質教育”等等的教育轉型,從開始的“一塊黑板三尺講臺、一支粉筆兩袖清風”的黑白分明式傳統教學,到后來借助投影、幻燈等手段的電化教學,再到當下利用網絡、多媒體等手段的現代化教學,從那些風風雨雨中我真實地體味了底層教育的艱辛與苦樂。

這么多年來,我更多的是從事數學課的教學,兼任諸如音樂、美術、勞科技、信息技術等學科。這一學年,剛一拿到任課課程表就蒙了:里面出現了新內容---體育。緊接著心里打起了小鼓:各人從小到大都不大愛活動,對“體育”可以說是“視而不見”,難個去教嘛---是不是去找領導換哈課程表喲---算了,年紀大了多活動哈對身體有好處,“沒殺過豬還沒見過豬跑忙”,堂堂師范畢業,即或教不專業,簡單的體育常識還是有的。抱著這樣的心理,我也就理所當然地接下了本班級的體育教學任務。

開學之初,我就專門去研讀了小學體育課程標準,從中知道小學體育課教學必須以提高學生的體質和健康水平為目的,落實好四個方面的內容:(一)增進身體健康;(二)提高心理健康水平;(三)增強社會適應能力;(四)獲得體育與健康知識和技能;這樣就OK了。再加上學校資料處布置的學生體質健康測試,因而我就將本期的體育教學重點放在了學生的耐力、柔韌性、靈巧性和速度方面的訓練。首先是要求學生養成早睡早起的習慣和良好的衛生習慣,每天睡覺前和起床時做幾次深呼吸,訓練肺活量(模仿是在測量肺活量);在訓練學生柔韌性方面主要教會學生做伸臂、起臥、側轉和彎腰練習并常態化,在起初的每次體育課的準備活動中均讓學生做下這些動作,讓學生熟練掌握這些技能技巧后,要求學生在床前和床上自由訓練,為體測中的“坐位體前屈”和“仰臥起坐”打下堅實基礎。由于學校正在擴建,占用了學生大量的體育活動場所,因而在速度耐力的訓練上有一定的局限性,只能因地制宜地開展體育活動。本期中,借助一定的地勢,在組織學生練習跳繩的活動中有效穿插跳和跑的訓練,讓學生在體育活動和體育游戲中學會一些技能技巧,還能感受到身心的愉悅,同時在學習中進行合作,體驗團隊力量的強大,收獲成功的體驗。比如這期在跳繩訓練中就教會學生進行單腳跳、雙腳跳、交替跳、跳繩過河、“8”字回形追逐跳、摸地跳、往返追逐跳等多種形式的游戲或小組(個人)式競技活動,大大提高了學生的體育興趣,學生在活動之中學到了本領——玩舒心了,同時也對體質健康測試中的跳繩、短跑、往返跑起到很好的促進作用。這樣一來,既活躍了課堂氣氛,又能有效增強學生體質,有利于學生身心健康。

體育教學,除了室外課,若遇濕滑天氣,室內體育課也必不可少,這是具體向學生傳授體育常識和健康常識的重要方面。在室內課上,還可以充分借助現代化的教學手段,利用網絡多媒體向學生宣講體育健康知識及相關方面的法律法規,同時通過一些視頻短片的收看,增強學生的體育興趣,學習一些相關的體育技巧,知道應該注意那些安全防護常識。

當然,由于自身的不怎么專業,教學中也會遇到一些令人尷尬的“笑話事例”。比如那一次久雨之后的晴天室外體育課:師生都懷著喜悅心情站好隊,當老師宣布今天來練哈“跳”……學生立馬舉著“剪刀”手——“耶”真是激情高漲,經過簡單的準備活動之后,學生就迫不及待地投入到“跳”的活動之中,立定跳、蹦高跳、蛙跳,好像有使不完的勁一樣,哪怕老師“勒令”進行放松練習,學生肢體上敷衍著放松,心里頭卻還在想著“跳”,腦瓜子里還在像放電影一樣閃爍著同學們盡情蹦噠的畫面。當第二天來臨時,所有同學都“悲催”了——大腿肌肉疼。上放學路比較平坦,還能將就,課間上下樓麻煩了,只能半邊挪了。常言道:“吃一塹長一智”。吃了苦頭,一個個的后面體育課就“聰明”多了,即或是活動開了也不會猛蹦噠了。

總的來說,通過近一期的摸索,我也找到了些許的體育門道。只要肯下功夫去鉆,借助課標和網絡多媒體。結合小學生年齡特點,根據小學生體質健康標準,因時因地制宜地開展體育教學活動,一定能促進學生身心發展。我也堅信,如若今后再兼顧體育教學,只要照如上所述去用心,哪怕是個體育“門外漢”,也能逐步摸著門道,成為名副其實的內行中人。

[本文來源:由《星空寫作網》整理首發 - http://www.rbmokh.tw/webHtml/20191212144829.html ]

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